2021年第0卷第S1期文章目次

  • 显示方式:
  • 简洁模式
  • 摘要模式
  • 1  延续性护理对内蒙古地区糖尿病患者自我护理能力及血糖控制的影响
    李胜男 解红娟
    2021(S1).
    [摘要](97) [HTML](0) [PDF 1.23 M](417)
    摘要:
    目的:评判院外的延续性护理对糖尿病患者的自我护理能力和血糖控制的影响。方法:选取内蒙古医科大学附属医院内分泌科2019年4月16日—2019年7月16日接收的100名糖尿病患者,分为观察组和对照组,每组患者50例。观察组患者接受延续性护理加常规护理,对照组接受常规护理,对比两组护理效果的差异。结果:实验结果显示观察组患者的自我护理评分明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者的血糖水平明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0 05)。结论:糖尿病患者接受系统的延续性护理干预,不仅可以提高患者的自我护理能力,还可以有效地控制患者的血糖水平。
    2  电烧伤后围手术期并发应激性溃疡出血的护理
    张晓红 邢继平
    2021(S1).
    [摘要](65) [HTML](0) [PDF 0.00 Byte](324)
    摘要:
    目的:探讨电烧伤后围手术期并发应激性溃疡出血的致病原因、临床特点和防治方法。方法: 对8例电烧伤后围手术期并发应激性溃疡出血患者的临床特点和防治方法进行回顾性分析。结果:住院治疗的93例电烧伤患者中,围手术期并发应激性溃疡出血8例(8.60%)。结论:降低应激反应强度、早期胃肠内营养、保护胃肠粘膜、积极处理电烧伤创面及合并伤的救治、防止创面严重感染、保护重要脏器功能,同时采取积极有效的护理措施等,是预防电烧伤后围手术期并发应激性溃疡出血的关键。
    3  探讨提升口 腔门诊护士软技能的方法
    孙岚
    2021(S1).
    [摘要](43) [HTML](0) [PDF 1.19 M](318)
    摘要:
    探讨提升口腔门诊护士软技能的方法,为医生、患者提 供优质服务。
    4  Seminar教学法联合案例教学法在急诊医学教学中的应用
    武杰 郑俊全 陈凤英 朱学河 谭福勇
    2021(S1).
    [摘要](51) [HTML](0) [PDF 1.22 M](501)
    摘要:
    目的探讨Seminar教学法联合案例教学法在急诊科教学中的应 用效果。方法:选择在内蒙古医科大学附属医院急诊医学科进行住院医师规范化培训的97名学员,将其随机分为对照组(n=49)与试验组(n=48)。对照组采用传统的教学方法,试验组基于案例教学法的基础之上,融入Seminar教学法的联合教学模式。另外辅助调查问卷形式,并比较两组学员间理论考试、实践考试的成绩。结果:通过对问卷调查结果加以剖析,发现实验组评分更高(P<0.05),评分试验组规培学员理论考试、实践考试的成绩也均高于对照组(P<0.05)。结论:在急诊教学中Seminar教学法联合案例教学法,可以提升急诊教学的效果,值得进一步应用和推广。
    5  3D打印技术医学教育实践应用研究进展
    白智刚 鲁海文
    2021(S1).
    [摘要](128) [HTML](0) [PDF 1.21 M](707)
    摘要:
    医学理论知识学习与实践技能培训是高等医学教育重要组成部分。但是目前医学教育实践亟需的教学标本或模型存在可操作性差的缺点。3D打印技术可以高保真还原影像学数据,已经开始广泛应用于医学教育中,并且取得了显著的教学效果。未来随着教育观念革新与3D打印技术进步,3D打印将进一步提高医教与工程融合水平,并最终形成产品化、产业化。本文就目前3D打印技术在医学教育中的实践进展做一综述。
    6  CBL结合Seminar教学法在医学影像规培教学中的应用探讨
    吴春立 韩长旭
    2021(S1).
    [摘要](36) [HTML](0) [PDF 0.00 Byte](355)
    摘要:
    目的:探索探讨CBL结合Seminar教学法在医学影像规培教学中的应用价值,为我院推广CBL结合Seminar教学法提供经验。方法: 选择内蒙古医科大学2019-2020级影像规培医学生为研究对象,实验组采用CBL结合Seminar教学法,对照组采用传统讲授式教学法( LBL 教学法)进行影像规培教学,并进行理论考核,问卷调查主观感受。结果:实验组影像基础知识、影像图像分析、分析问题解决问题能力等明显优于对照组,具有统计学意义。结论:CBL结合Seminar教学法在医学影像规培教学中应用效果良好,能够提高规培学生的考核成绩、学习积极性、主动性及学习能力。
    7  经皮冠状动脉介入治疗术后患者生存质量的研究新进展
    谢学良 王呼萍
    2021(S1).
    [摘要](58) [HTML](0) [PDF 1.22 M](282)
    摘要:
    经皮冠状动脉介入治疗作为冠心病的重要治疗手段之一,具有创伤小、恢复快、效果好等优点。虽可以有效解除患者的临床症状,但患者术后的生活质量有待进一步提高。本文主要对经皮冠状动脉介入治疗术后患者生存质量的影响因素及护理干预进行综述,为医护人员对该类患者制定有效的干预措施提供依据。
    8  复杂高颈段髓外肿瘤多学科协作治疗的诊疗经验
    王凯 马庆海 薛际航
    2021(S1).
    [摘要](51) [HTML](0) [PDF 1.19 M](436)
    摘要:
    高颈段脊髓外椎管内肿瘤, 手术难度增大,术后可能出现严重并发症,甚至影响呼吸功能,威胁患者生命。大多数医院仅由神经外科医生仅凭有限的影像资料单独完成手术,我们采用多学科协作诊疗模式(神经外科、骨科、口腔科、麻醉科和影像科),优化了诊治程序,取得了很好的治疗效果。
    9  蒙药哈利雅素对db/db小鼠自发性糖尿病的作用
    徐智宇 解红霞 王巍嵩 张晓晖
    2021(S1).
    [摘要](34) [HTML](0) [PDF 1.25 M](258)
    摘要:
    目的 哈利雅素是动物源蒙药材,本研究利用db/db自发性糖尿病小鼠探讨了哈利雅素治疗糖尿病的作用特点。方法 动态监测哈利雅素连续给药8周对db/db自发性糖尿病小鼠摄食量、空腹血糖(fasting blood glucose, FBG)、总胆固醇(total cholesterol, TC)、甘油三酯(Triglyceride, TG)、低密度脂蛋白胆固醇(low density lipoprotein-cholesterol, LDL-C)水平的影响,实验结束后称取内脏脂肪重量(visceral fat mass, VFM)并计算内脏脂肪系数(visceral fat coefficient%, VFC%),最后进行免疫系统研究。结果 哈利雅素可降低db/db小鼠的摄食量和VFC%,改善腹型肥胖;持续稳定的降低FBG、TG、TC、LDL-C等糖脂代谢水平同时增强细胞免疫和体液免疫能力。结论 哈利雅素具有改善食欲和腹型肥胖并显著降低血糖、血脂水平的作用,且对内分泌和免疫功能紊乱具有调节和改善作用,具有作为治疗糖尿病新药的研究开发的前景。
    10  “S-P石膏固定法”在儿童肱骨髁上骨折术后石膏固定中的应用
    张丽华
    2021(S1).
    [摘要](35) [HTML](0) [PDF 0.00 Byte](205)
    摘要:
    摘要:目的:石膏固定在儿童肱骨髁上骨折术后十分常见,本文提出一种新的石膏固定方法,即“S-P石膏固定法”,并评估其疗效。方法:采用便利抽样法选取2018年10月至2020年10月期间在内蒙古医科大学第二附属医院小儿骨科行手术复位和石膏固定的肱骨髁上骨折患者160例为试验组。回顾性抽取2017年1月至2018年6月在小儿骨科行肱骨髁上骨折手术复位和石膏固定的病历160例为对照组。对两组患儿进行外周神经血管功能障碍、骨筋膜室综合征、石膏过早拆除率、再手术发生率评估及比较。结果: 骨筋膜室综合征、再手术发生率之间的差异有统计学意义。实验组中4例发生运动障碍,4例发生无脉,3例石膏过早拆除;对照组中30例发生运动障碍,12例发生无脉,20例石膏过早拆除,两组之间差异有统计学意义。结论: “S-P石膏固定法”为软组织肿胀提供了更大空间,可明显减少术后石膏并发症的发生,是一种可供选择的石膏固定方法。
    11  多元化、分阶段教学模式在生殖医学教学中的应用
    侯石磊 杜琛
    2021(S1).
    [摘要](42) [HTML](0) [PDF 0.00 Byte](471)
    摘要:
    目的:研究总结多种教学模式结合微视频教学法为中心的多元化、分阶段培养模式,旨在提高生殖医学本科生教学质量。方法:选择2019-2020年内蒙古医科大学附属医院临床医学专业2个班级的学生作为研究对象,分别对两组学生进行理论知识考核和操作技能考核。结果:采用多元化、分阶段教学模式能更好的提高学生临床思维能力和临床操作技能,试验组学生临床思维能力[(89.46±5.10)分],操作技能[(86.03±6.91)分],优于对照组学生[(83.35±5.77)和(83.42±7.01)分],差异具有统计学意义(P<0.01)并在提高学习兴趣、有益沟通交流、活跃课堂气氛等方面均优于对照组。结论:新型教学模式能够激发学生的学习兴趣,提高学习效果,为拓展生殖医学本科生临床和实验室实践能力、科研创新以及医患沟通能力,为培养高素质专业人才奠定基础。
    12  慕课(MOOC)在手术室临床护理教学中的应用与发展前景
    周燕妮 王果艳
    2021(S1).
    [摘要](33) [HTML](0) [PDF 0.00 Byte](249)
    摘要:
    慕课(简称MOOC)是互联网在线教育的产物,它不仅仅是指简单的网上授课,还包括作业评价以及回馈等一系列教学过程,是教师参与下的学生互动式学习过程。目前我国护理专业传统的教学方法主要以教师讲授为主,再配以较少的临床实践,学生只是被动接受知识,学习积极性不高,临床实践能力较弱。课堂教学方面,存在课程设置不灵活,教材选取单一和国外教材引进不足的缺点,而且教材内容呆板,无法满足社会需求以及学生的求知欲。课时方面,教学课时安排不合理,学生自主学习时间不够,课业负担重。慕课自2011年在世界各地迅速发展,对教育模式重新规划,使其进入数字化时代,让我们的整体教育水平得到很大的提高。通过资深教师的网络授课以及互动,能够更好地调动学生的积极性,达到事半功倍的效果。信息时代已经成为当今社会的主流,教学模式的转变更能适应社会发展,并且让学生自主学习、自由发挥,共同研究学习内容,从而实现从知识拓展到综合素质培养的过程,也能体现学生的自我价值。
    13  老年糖尿病患者健康素养与糖尿病足发生关系的调查研究
    苏蕾 苏改生
    2021(S1).
    [摘要](39) [HTML](0) [PDF 0.00 Byte](265)
    摘要:
    目的:研究健康素养和老年糖尿病患者发生糖尿病足与否之间的关系。方法:选取2017年9月—2018年3月内蒙古医科大学附属医院老年医学中心一区和内分泌科收治的老年糖尿病患者,对这些住院患者以发放调查问卷的形式进行关于糖尿病足相关健康素养的调查研究,分析患者健康素养水平和糖尿病足发病的相关性。调查工具包括患者一般信息调查问卷和中文版诺丁汉足部护理评估量表,采用SPSS24.0统计软件对所得数据进行分析处理,统计方法包括正态性检验、方差齐性检验,统计描述、logistic回归分析检验等。结果:老年糖尿病患者健康素养水平与糖尿病足发病率有统计学意义(p<0.05)。结论:提升老年糖尿病患者健康素养有助于预防或延缓糖尿病足发生发展。
    14  翻转课堂结合思维导图在血液病教学中的研究
    陈连香 铁宁 王威
    2021(S1).
    [摘要](33) [HTML](0) [PDF 1.22 M](217)
    摘要:
    针对传统的教学模式不能很好适应本科生血液病学教学的情况,本实验采用思维导图联合翻转课堂的方法,来观察其对血液病临床教学的效果。实验结果显示翻转课堂结合思维导图的教学模式不仅学生的学习成绩明显提高,而且提升学生的学习主动性及教师的教学能力,从而达到教学相长。
    15  脑卒中偏瘫患者肢体功能康复训练方案的构建及其作用研究
    鲁瑞涛 刘再玲
    2021(S1).
    [摘要](78) [HTML](0) [PDF 1.22 M](1215)
    摘要:
    目的 对脑卒中偏瘫患者肢体功能康复训练方案的构建进行研究,为提高脑卒中偏瘫病人的康复训练效果提供理论依据。方法 选取2020年1月~2020年12月内蒙古医科大学附属医院神经内科收治的110例脑卒中偏瘫患者进行随机分组,干预组以循证医学为手段,以训练修复理论为指导构建专门的脑卒中偏瘫肢体功能康复训练方案并组织实施,对照组接受常规的康复训练方法,比较两组患者干预后神经功能缺损程度及Fugl-Meyer运动功能评分情况,采用自行设计的脑卒中偏瘫康复训练调查问卷评定两组患者的自主训练依从性。结果 康复训练实施8周后两组患者神经功能缺损情况、肢体运动功能评分均有提高,但干预组两项功能指标的改善程度均优于对照组,组间差异具有统计学意义(均P<0.05);两组功能锻炼依从性的调查结果显示,干预组患者康复训练依从性更高,组间差异具有统计学意义(均P<0.05)。结论 脑卒中偏瘫肢体功能康复训练方案的构建为临床提供了精准、系统化的脑卒中康复管理策略,有利于提高患者康复训练的依从性,最终有助于肢体功能障碍的改善。
    16  急性化脓性中耳炎患儿照顾者的焦虑现状调查分析
    赵春霞 聂春燕 赵志国
    2021(S1).
    [摘要](33) [HTML](0) [PDF 0.00 Byte](288)
    摘要:
    目的:调查急性化脓性中耳炎患儿照顾者的焦虑现状,并对此进行分析。方法:选择对象为内蒙古医科大学附属医院2019-2020年收治的耳内用药联合鼻窦置换治疗急性化脓性中耳炎项目的80名患儿的主要照顾者,以抽样研究方式对研究者进行选择,采用调查量表进行描述性研究,比较不同因素对焦虑的影响。结果:急性化脓性中耳炎患儿的照顾者较易出现焦虑情况,焦虑与性别、年龄无明显关系,其中居住地P值小于0.001,职业P值为0.011,教育程度P值为0.007,月收入P值为0.044,说明患儿照顾者的焦虑程度与教育程度、职业、居住地、月收入相关。结论:在治疗急性化脓性中耳炎患儿的过程中,应根据照顾者的情况进行针对性护理,建立良好的医患关系,提高治疗和护理质量。
    17  基于MAPK/NF-κB/CXCL8信号通路探讨蒙药格勒图呼和治疗胃癌的作用机制
    周旻昱 周秀芳
    2021(S1).
    [摘要](32) [HTML](0) [PDF 0.00 Byte](313)
    摘要:
    []目的 研究蒙药格勒图呼和治疗胃癌的作用机制。方法 采用正交试验设计法筛选蒙药格勒图呼和的最佳提取工艺;采用体外细胞实验考察格勒图呼和提取物对胃癌细胞增殖迁移、凋亡以及克隆形成的影响;采用网络药理学分析和western blot验证相结合的方法研究格勒图呼和提取物治疗胃癌的信号通路。结果 格勒图呼和的最佳提取工艺为加入8倍量70%的乙醇提取1小时,连续提取2次;格勒图呼和提取物能够抑制胃癌细胞增殖、迁移和克隆形成,促进胃癌细胞凋亡,且具有剂量依赖性;格勒图呼和提取物能够抑制胃癌细胞中JNK、p38、ERK和p65的磷酸化,降低CXCL8的分泌。结论 格勒图呼和提取物通过MAPK/NF-κB/CXCL8信号通路发挥抗肿瘤作用,作为治疗胃癌的民族药值得深入研究。
    18  MAPK信号通路在乳腺癌中的研究进展
    马瑞莲 王毅
    2021(S1).
    [摘要](121) [HTML](0) [PDF 1.23 M](1248)
    摘要:
    乳腺癌是常见恶性肿瘤中女性高发的疾病,雌激素在乳腺肿瘤的发生发展中扮演着重要的角色。丝裂原活化蛋白激酶(mitogen-activated protein kinase, MAPK)信号转导通路是雌激素受体介导的通路中的一条重要的参与基因组效应和非基因组效应的信号通路。近年来,存在很多有关MAPK信号通路调控乳腺细胞异常增殖的研究,本文从乳腺癌发病率、危险因素、雌激素对MAPK信号通路的调节和MAPK信号通路在乳腺癌中的作用等角度进行综述,以推动乳腺癌的研究。
    19  阻生齿拔除术患者焦虑水平与心理护理相关性研究
    石慧清 李琼
    2021(S1).
    [摘要](46) [HTML](0) [PDF 1.23 M](452)
    摘要:
    目的:通过收集阻生齿拔除术患者术前焦虑和术后疼痛及心理护理后各项心理指标变化的临床调查问卷,对比分析心理护理对阻生齿拔除术患者的术前焦虑水平与术后疼痛的影响。方法:随机选取2017-01~2019-12于内蒙古医科大学附属医院口腔颌面外科行阻生齿拔除术患者150例随机分为观察组和对照组各75例并分别填写问卷调查表,术后对患者进行疼痛视觉模拟评分法(Visual Analogue Scale,VAS)评分,由测评者即时记录。比较两组术前焦虑与术后疼痛的关系及心理护理后各项心理指标的变化情况。结果:①实验观察组的MDAS 12.79+2.85明显低于常规对照组的9.36+3.06;②实验观察组的VAS值5.32+1.27明显大于实验观察组的值3.42+0.97;③MDAS与VAS之间存在一定的正相关关系(P<0.05)。结论:术前焦虑与术后疼痛存在一定正相关关系,术前进行心理护理可以较好的缓解患者的焦虑情绪,并且可一定程度减轻患者术后疼痛程度,提示我们要采取心理护理等人性化服务措施降低患者术前焦虑水平。
    20  基于“线上+线下”混合的翻转课堂教学模式在腧穴学教学中的应用
    奥晓静 张锁
    2021(S1).
    [摘要](28) [HTML](0) [PDF 1.18 M](221)
    摘要:
    腧穴学是针灸推拿学专业本科生的基础、核心课程,目前我校腧穴学教学仍停留在以教师讲授为主、学生被动学习的传统模式上,影响了学生的学习兴趣以及腧穴学教学效果。把基于“线上+线下”混合的翻转课堂引入到腧穴学的教学中,把利用“互联网+”的线上学习和以“学生为主”的翻转课堂模式相结合,全面调动了学生学习的积极性、培养了学生自主学习能力、提升了学生综合素质,获得了良好的教学效果。
    21  内蒙古地区“导师组制”模式培养 护理专业硕士研究生的实践
    杨美英
    2021(S1).
    [摘要](36) [HTML](0) [PDF 0.00 Byte](261)
    摘要:
    【摘要】目的 通过实践证实“导师组制”在护理专业硕士研究生培养过程中的优越性 方法 制作问卷调查表(导师问卷调查表、研究生问卷调查表),对全校护理专业硕士生导师、研究生进行调查。 结果 导师发放问卷36份,收回35份;研究生发放问卷98份,收回98份;问卷结果显示导师问卷调查82.86%的导师与87.76%的研究生支持实施“导师组制”模式的教学模式。结论 通过“导师组制”的实施拓宽了研究生的研究领域、开阔视野、培养团队精神,并实施了与临床的无缝衔接,提高了研究生培养质量,同时也提高了导师的教学能力和科研水平。
    22  本体感觉神经肌肉促进疗法结合盆底肌电刺激 对脊髓损伤后神经源性膀胱的临床研究
    杨美英
    2021(S1).
    [摘要](45) [HTML](0) [PDF 0.00 Byte](281)
    摘要:
    摘要 目的 探讨本体感觉神经肌肉促进疗法结合盆底肌电刺激对脊髓损伤后神经源性膀胱患者的临床疗效。方法 选取某三甲骨专科医院2019年06月--2021年06月收治入院脊髓损伤患者60例,采用随机数余数分组法将患者分为两组,分别是常规组30例和实验组30例。常规组采用日常常规护理(留置导尿术、清洁间歇导尿术、Crede手法、盆底肌训练等)+盆底肌电刺激等疗法,实验组患者采用“常规护理+盆底肌电刺激+本体感觉神经肌肉促进疗法”联合进行治疗护理。在干预前及干预后4周、12周、24周分别对两组患者的膀胱功能(自主排尿量、残余尿量、膀胱容量、日排尿次数)、泌尿系感染发生率、生活质量的提高进行效果评价。结果 干预24周后患者的膀胱功能的各项指标及生活质量均有统计学意义(均P<0.01)。泌尿系感染发生率两组无明显差异。结论 本体感觉神经肌肉促进疗法结合盆底肌电刺激治疗对脊髓损伤后神经源性膀胱的康复护理,对患者膀胱功能重建、提高生存质量、树立自信心、重返家庭及社会具有重要意义。
    23  加强儿科实习医师临床实践能力培养的教学改革
    张春霞 王继春 任少敏
    2021(S1).
    [摘要](34) [HTML](0) [PDF 1.20 M](277)
    摘要:
    目的:观察优化带教流程和创新带教手段后儿科临床实践能力培训的效果,为儿科临床实践能力培训提供更为有效的方法。方法:取2019年7月到2020年6月在内蒙古医科大学附属医院儿科病房进行临床实践能力培训的50名实习医师,随机分为创新组和传统教学组。传统教学组实习医师在带教老师的指导下进行日常诊疗工作,按时参加每2周1次的教学查房和科室业务学习及每周1次的小讲座和科室疑难病例讨论。创新教学组先由教学组长组织召开教学计划会议,介绍教学目的、要求及培训方案。接下来严格按照培训方案进行规范培训。包括采用PBL联合病案教学法、挑选典型的病例,从临床症状、体征到辅助检查,设计连环式问题,环环相扣,引出主题;采用情景教学方法、挑选合适的病例,运用标准化病人模拟角色及情境,进行病史采集和医患沟通训练;采用场景教学法,使用儿童模拟人进行规范化技能操作培训。结果:创新教学组与传统教学组的理论成绩和实践技能成绩进行比较,创新教学组明显高于传统教学组,差异有统计学意义。结论:与传统的教学法相比较,创新教学法更有利于儿科实习医师很好的提高临床实践能力。
    24  临床护理教学影响因素探讨及对策研究
    金雨 张玲凤
    2021(S1).
    [摘要](34) [HTML](0) [PDF 0.00 Byte](186)
    摘要:
    目的:通过对临床实习护士和带教老师进行调查和分析,探讨影响临床护理教学的因素及提高对策。方法:采用我院自行设计分别针对带教老师和实习护士的调查表进行调查,其中护理专业实习生为我校2013级护理本科专业共94人,带教人员共27人进行调查,调查内容包括,学生对硬件设备的满意度、对带教老师的满意度、对教学质量的满意度、对教学管理部门的满意度,以及带教老师对学生的满意度,对教学条件的满意度等。结果 护理实习生和护理带教老师均对护理教学有不同角度的认识,并提出了护理教学的积极建议。结论通过从不同角度进行调查分析,能了解不同角度人员的诉求,能更加有效的提高护理教学质量。
    25  子宫内膜异位症患者生育力的保存
    王萨仁 托娅
    2021(S1).
    [摘要](44) [HTML](0) [PDF 1.23 M](358)
    摘要:
    子宫内膜异位症及其手术治疗可能会导致患者卵巢储备功能下降、生育能力丧失,对于有生育要求的患者,如何保护其生育力,提高其妊娠机率,是妇产科及辅助生殖医生面临的问题。子宫内膜异位症引发不孕的机制复杂,保护患者生育力涉及到早诊断、药物治疗、手术治疗、及时应用辅助生殖技术等多方面内容。本文就子宫内膜异位症患者生育力的保存现状进行综述。
    26  创新三级公立医院档案管理 提高档案工作水平的思考
    何蕾
    2021(S1).
    [摘要](33) [HTML](0) [PDF 0.00 Byte](277)
    摘要:
    医院的档案管理工作是医院进行经营建设的重要部分,对医院人才的培养和医院长期稳定发展具有重要影响,因此医院必须要加强对档案管理工作的重视,创新管理工作制度,优化档案管理模式,以先进性的方式进行档案的管理,为医院的建设提供保障。但是由于当前医院的档案管理工作意识较差、档案资料复杂多样、档案管理人员专业性低等问题,使得医院档案管理工作无法有效适应医院工作发展的需要。本文通过分析当前三级公立医院的档案管理工作的现状,结合医院档案工作特点,提出适宜的档案管理方式,以期提高医院档案管理工作效率。
    27  超声图像3D打印二尖瓣脱垂模型可行性的研究
    孙爱童
    2021(S1).
    [摘要](27) [HTML](0) [PDF 0.00 Byte](353)
    摘要:
    [摘要] 目的探讨 3D 打印技术制作二尖瓣脱垂模型的应用价值 方法 回顾性分析单纯二尖瓣脱垂患者20例,术前行三维经食道超声心动图检查,以Mimics软件对 3D-TEE图像进行后处理,得到二尖瓣脱垂容积图像STL格式文件,输出文件并打印二尖瓣脱垂模型。对3D模型和3D-TEE图像分别测量以下三维周长、前后直径、瓣环前外侧至后内侧直径、高度、瓣环高度与前外侧至后内侧直径的比率 、脱垂高度。 计算 3D 模型各参数值与 3D-TEE 图像中各参数值的绝对差值。 结果 20例患者均成功进行二尖瓣脱垂三维建模并打印出3D模型;3D模型中的二尖瓣环各参数值与 3D-TEE 图像中的各参数值相比,差异均无统计学意义 ( P>0.05),所有测值均有较好的一致性。结论 3D-TEE 图像数据可作为二尖瓣脱垂3D 建模及打印的数据来源,基于超声技术 3D打印二尖瓣脱垂模型精准度较高。
    28  护理人员术前宣教认知度的调查研究
    彭慧 田海珍 蒋苏
    2021(S1).
    [摘要](38) [HTML](0) [PDF 0.00 Byte](289)
    摘要:
    目的:本文研究医院护理人员对术前患者宣教认知度的问卷调查研究,以证明术前宣教的重要性,以及探讨影响术前宣教效果中医务人员方面的因素。 背景:目前护理工作日益繁重,这给我们护理工作者在有限的接触时间内提供术前宣教带来了挑战。虽然护士在病人的宣教中起着重要的作用,但是针对于护理人员对术前宣教重要性的认识度,我们尚缺乏调查研究。 方法:采用自行测试问卷,参与问卷调查的人员包括我院眼科,神经外科,手术室护理人员,包括参与人数和有效的问卷调查率,使用McNemar检验来分析是否存在统计学上的显著差异。 结果:在提供术前信息方面,护士的认知和实践之间存在差异。有限的宣教方法、 繁重日常工作和语言沟通能力影响了对手术患者术前宣教的效果。 结论:本研究通过回顾现行的术前宣教方法,调查护理人员对术前宣教的认知度,证实有效的术前宣教,医护人员对术前宣教重要性的认知度对手术病人护理质量的提高有着非常重要的意义。
    29  CBS结合3Dbody软件在疼痛护理教学中的应用
    朱靓瑾 刘婧 武燕妮
    2021(S1).
    [摘要](32) [HTML](0) [PDF 0.00 Byte](228)
    摘要:
    目的 探究CBS结合3Dbody软件,在疼痛护理教学中的可行性和应用价值。方法 选取2020年至2022年疼痛科轮转的45名护理实习生为对象,随机分为对照组(23 名)并采用传统教学方法,试验组(22 名)并采用CBS结合3Dbody软件教学方法进行教学,比较两组护理实习生的考核成绩、教学效果以及其对教学模式的满意程度。结果 试验组护理实习生的理论知识考核成绩优于对照组,两组差异具有统计学意义(p<0.05);试验组实习生在学习效率、学习兴趣、主动互动意愿、知识接受、交流表达能力均优于对照组,两组差异具有统计学意义(p<0.05);试验组护理实习生对教学模式的满意度相比较高于对照组,两组差异具有统计学意义(p<0.05);结论 CBS结合3Dbody软件在疼痛护理教学中可有效提高护理实习生学习的积极性和主动性,显著增强护理实习生实践课程的教学效果,临床应用价值极高。
    30  护理干预对老年患者静脉留置针堵管率的影响
    白梦娇 臧苑彤 刘莹丽 吴丽娜
    2021(S1).
    [摘要](28) [HTML](0) [PDF 1.23 M](361)
    摘要:
    目的:探讨综合性护理干预对老年患者手部浅静脉密闭性留置针堵管率的效果。方法:随机选择2020年9月25日至2021年3月1日在内蒙古自治区某三甲医院住院部的126名老年患者作为研究对象。根据是否为干部保健所老年病房患者分为实验组和对照组,分别选取63名患者。对实验组63名患者采取综合性护理干预,对照组63名患者采取常规护理,观察两组静脉留置针的堵管情况。结果:实验组静脉留置针的堵管发生率低于对照组(p<0.05)。结论:综合性护理干预能有效降低老年人使用留置针时管路堵塞的发生率,延长留置针保留时间,进而提高病人对护理服务的满意度。
    31  糖尿病前期人群疾病知识、自我管理现状及自我管理影响因素分析张莉萍1,田静2
    张莉萍 田静
    2021(S1).
    [摘要](25) [HTML](0) [PDF 1.35 M](210)
    摘要:
    背景 糖尿病前期是指血糖超过正常水平但未达到糖尿病诊断标准,处于此血糖状态人群的糖尿病、心血管等疾病患病风险增高。但也有研究表明经严格自我管理可逆转最终结局。目前针对糖尿病前期人群的自我管理影响因素调查研究较少,且该人群对糖尿病前期相关疾病知识认识不足。 目的 评估糖尿病前期人群对于疾病知识的掌握度、自我管理现状,并分析影响自我管理能力的因素,为糖尿病前期人群早期防治糖尿病提供科学依据。方法 抽取2020年1月至2020年12月在内蒙古医科大学附属医院内分泌门诊就诊和体检中心参检的152例糖尿病前期患者作为研究对象,使用统计软件SPSS24.0进行数据分析,一般情况调查表中的计数资料,使用频数和百分比描述;糖尿病前期患者疾病知识问卷得分、糖尿病前期自我管理量表得分使用x±s描述;使用t检验或单因素方差分析评估一般资料与糖尿病前期自我管理能力的相关性;使用多元线性回归分析糖尿病前期患者自我管理影响因素。以检验水准α=0.05,P<0.05为差异有统计学意义。结果 糖尿病前期患者疾病知识平均分为(7.7±2.20)分,自我管理平均分为(73.06±7.72)分,均处于较低水平。多元线性回归方程F=5.922,P<0.001,调整后的R2为0.37。多元线性回归结果显示大于60岁(β=0.383,P=0.009)、文化程度为大专学历(β=3.294,P=0.001)和本科学历(β=3.019,P=0.003)、有糖尿病家族史(β=0.316,P<0.001)、有糖尿病健康教育接受史(β=0.154,P=0.029)的糖尿病前期患者自我管理得分更高。结论 年龄、文化程度、糖尿病家族史及糖尿病健康教育接受史是糖尿病前期患者自我管理的影响因素。
    32  翻转课堂联合PBL在儿科护理实习教学中的应用探索18047953610 E-mail:24001281@qq.com 杨梅1,胡高杰*2,刘国强1,董晓华1
    杨梅 胡高杰 刘国强 董晓华
    2021(S1).
    [摘要](38) [HTML](0) [PDF 1.23 M](230)
    摘要:
    目的 探讨翻转课堂联合PBL(problem based learning)的多元教学方案在儿科护理实习教学中应用价值。方法 将在我院儿科参加轮转实习的护生70名纳入研究,入选护生按贯序法分为两组,实验组(n=35名)加强轮转教学模式优化,将实习教学纳入翻转课堂与PBL相结合的授课模式中,对照组(n=35名)仍以常规教学手段完成轮转实习,采用自制评估问卷对两组护生专科护理知信行(KAP)情况进行观察,采用中文版学习投入量表对两组护生学习投入情况进行比较,同时比较两组护生的教学满意率。结果 实验组护生在专科护理知信行KAP三项维度得分方面优势明显(P<0.01或P<0.05),学习投入评估显示,实验组学习投入量表总分及活力、专注两个维度得分高于对照组(P<0.05);实验组护生对应本组的教学满意率为82.86%(29/35),对照组护生对本组的教学满意率为60.00%(21/35),组间差异有统计学意义(P<0.05)。结论 在儿科护理实习教学中建构翻转课堂联合PBL的多元教学,有助于护生专科护理知信行与学习投入能力的更好发展,对儿科护理人才培养目标的实现有重要价值。
    33  MDT模式下PBL教学法在研究生培养实践中的应用
    刘彦琦 陈平
    2021(S1).
    [摘要](100) [HTML](0) [PDF 1.24 M](510)
    摘要:
    目的 探讨基于多学科(MDT)协作模式的PBL教学法在医学专业学位研究生培养实践中的应用策略及效果。方法 以目标抽样原则选取符合纳入标准的医学专业学位研究生(以内科学方向为主)64名作为研究对象,按照随机数字表法分为实验组和对照组,对照组(n=32名)根据全日制医学专业硕士培养方案中有关内容要求,执行传统的LBL讲授+实践训练教学模式,实验组(n=32名)在相关研究生培养课程中,开展基于MDT条件下的PBL教学模式。对两组研究生临床技术能力进行专业考核,采用《中文版批判性思维能力测评量表(CTDI-CV)》以及自主设计的《教学效果评估问卷》对两组研究生进行相关指标调查。结果 实验组学生的基础理论、病案分析及内科学实践技能总成绩均明显高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05),实验组学生CTDI-CV测评量表的评估总分及多数因子分较对照组提高,差异有统计学意义(P<0.05),两组学生对教学效果的评价结果也存在统计学差异(P<0.05),实验组学生对教学效果的评价满意率明显好于对照组。结论 在研究生培养实践中,开展MDT模式支撑指导下的PBL教学,可显著提高研究生专业技术能力并促进学科更好的发展,有利于高层次医学人才培养目标的实现。
    34  基于PACS病例库的CBL案例教学法在医学影像学教学中的应用
    郭秀玲 金凤
    2021(S1).
    [摘要](36) [HTML](0) [PDF 0.00 Byte](217)
    摘要:
    目的 旨在探讨基于PACS 平台结合以病例库为基础的CBL教学法在医学影像学教学中的应用效果。方法 将在我院影像科2016级临床医学专业本科生42名随机分为研究组和对照组,各21名,研究组采用基于PACS病例库的CBL案例构建教学法,对照组采用传统教学法。以两组学生影像基础理论知识和影像读片能力的考试及学生自我评价调查问卷作为评价指标。结果 发现研究组学生的影像基础理论成绩和影像读片能力成绩明显高于对照组,两组差异具有统计学意义,(P<0.05)。结论 基于PACS 病例库的CBL的案例构建教学法充分调动了医学学生学习的积极性和主动性,提升了学生分析问题、解决问题的能力,比传统教学法效果更好。
    35  达芬奇机器人辅助结直肠癌根治术前,术后患者的心理护理
    胡秀花 侯明星
    2021(S1).
    [摘要](41) [HTML](0) [PDF 0.00 Byte](235)
    摘要:
    目的:分析对达芬奇机器人辅助结直肠癌根治术前、术后心理护理的作用。方法:选取本院2020年1月至2021年1月接诊的结肠癌患者作为研究对象,共50例,随机分组,观察组、对照组分别选择心理护理、常规护理,每组25例,比较两组不良情绪评分。结果:两组护理前比较,不良情绪评分差异小(P>0.05);护理后比较,观察组不良情绪评分显著低于对照组(P<0.05)。结论:在采用达芬奇机器人辅助结直肠癌根治术患者治疗期间,给予心理护理干预可减轻患者负性情绪,提高患者围手术期配合度。
    36  老年医学专业教学改革的实践与探索
    谢秀峰
    2021(S1).
    [摘要](31) [HTML](0) [PDF 0.00 Byte](248)
    摘要:
    目前国际上许多医学院采取新医学整合课程体系打破学科界限,为了推动医学教育教学改革,探索卓越创新人才培养模式,诊疗模式由传统的医疗模式转变为以预防、诊治、护理为一体的连续性服务新模式,让老年医学教学改革真正适应医学的改革及社会需要。
    37  婴幼儿静脉留置针液体渗出相关因素分析
    李叶荣 冯彩宏 刘国强
    2021(S1).
    [摘要](28) [HTML](0) [PDF 0.00 Byte](368)
    摘要:
    目的:研究婴幼儿使用静脉留置针时发生液体渗出的相关因素及护理对策。方法:2019年7月13日~2020年2月28日在内蒙古医科大学附属医院儿科病房住院的患者中随机抽取1000例患儿作为研究对象,详细记录年龄、性别、输入药物类型、穿刺部位、是否一次穿刺成功、护士工作年限、住院天数这些因素,在婴幼儿使用静脉留置针期间以上因素是否对发生液体渗出有影响,寻找能够引发婴幼儿静脉留置针液体渗出的独立危险因素。结果:在影响婴幼儿静脉留置针液体渗出的单因素分析中,年龄、性别、输入药物类型、穿刺部位、是否一次穿刺成功、护士工作年限、住院天数均可影响输液期间发生液体渗出;多因素分析结果显示,输入药物类型、穿刺部位、是否一次穿刺成功、住院天数为发生静脉留置针液体渗出的独立危险因素。结论:通过分析婴幼儿静脉留置针液体渗出的相关因素,加强对相关因素的科学评估,及时采取相应的措施,避免发生液体渗出,减轻患儿的痛苦,减少家属的焦虑,以减轻护士的工作量,保证输液安全、快捷、有效,促进患者尽快恢复。
    38  卓越医师班眼科教学方法探讨
    杨大勇 崇晓霞
    2021(S1).
    [摘要](32) [HTML](0) [PDF 1.18 M](224)
    摘要:
    卓越医师班是医学院校人才全面培养的方向,目的是使后期临床工作能力全面发展,更好的适应不断更新的医学模式,以满足医疗卫生体制改革的人才需求。本文主要从新冠疫情期间采取的教学方式调整为起点,更深入的探讨适应各种形势下的教学方法、人才培养、临床实践、以及科研思维。从而更好的发掘卓越医师班的学生潜力,为医疗服务体系的不断完善做好人才储备。
    39  病例引导式教学方法在外科护理学临床实习教学中的应用
    乌吉斯古楞 西磊 孟庆兰
    2021(S1).
    [摘要](74) [HTML](0) [PDF 0.00 Byte](354)
    摘要:
    目的 研究病例引导式教学方法在外科护理学临床实习教学中的应用效果。方法 选取从2019年7月至2019 年12月期间在我院心外科进行临床实习的72名护理专业本科生作为研究对象,按照入科月份的奇偶数进行分组,定为奇数月份为干预组,偶数月份为对照组,各36名实习生。干预组行病例引导式护理实习教学,对照组行常规护理实习教学。比较两组实习生在教学干预前后的理论考试成绩和批判性思维能力量表评分及科室实习满意度评价问卷评分。结果 实验后干预组理论考试成绩、批判性思维能力量表、科室实习满意度评价问卷各项目评分均明显优于对照组,有统计学差异(P <0.05)。结论 在外科护理学临床实习教学中应用病例引导式教学方法,对于培养护理实习生的批判性思维、提高护理基础知识和技能有积极意义,是一种有效的教学方法。
    40  加速康复护理模式在胸腰椎骨折患者围手术期的应用研究
    丁然 李莉
    2021(S1).
    [摘要](30) [HTML](0) [PDF 0.00 Byte](390)
    摘要:
    摘要 目的 探讨快速康复护理模式在胸腰椎骨折患者围手术期护理中的应用效果。方法 选取2019年9月–2020年12月在内蒙古某三甲骨科专科医院胸腰脊柱科入院的胸腰椎骨折患者84例,患者入选后按照随机数字表法随机分为实验组和对照组,每组各42例。对照组给与围术期常规护理模式,实验组在对照组的基础上给与快速康复护理模式,观察两组患者围手术期日本骨科协会评估治疗分数(JOA总评分)、术后康复指标、并发症的发生率、满意度调查的分值。结果 经过统计分析后,实验组在并发症的发生率的数据比较上明显低于对照组,在日本骨科协会评估治疗分数(JOA总评分)、术后康复指标、满意度评分上高于对照组。P<0.05,差异具有统计学意义。结论 快速康复护理模式在胸腰椎骨折患者围手术期中的应用具有良好的效果,可以推广应用于临床护理工作中,从而提高术后患者腰椎功能的恢复力。
    41  改良儿童早期预警评分在重症腺病毒肺炎患儿预后评估中的应用研究
    杨立群 田建梅
    2021(S1).
    [摘要](28) [HTML](0) [PDF 0.00 Byte](633)
    摘要:
    目的 探讨改良儿童早期预警评分(Pediatric Early Warning Score,PEWS)在儿童重症腺病毒肺炎(Severe Adenovirus Pneumonia,SAP)预后评估中的应用价值。方法 对内蒙古地区三所医院儿科近年收治的209例SAP患儿进行改良PEWS评分,追踪患儿预后,根据临床转归分为预后良好组和预后不良组;比较两组改良PEWS评分差异,绘制受试者工作特征曲线(ROC曲线),评价改良PEWS评分预测SAP患儿预后的价值。结果 209例SAP患儿,171例预后良好,38例预后不良(包括死亡及好转不明显或甚至加重),两组间改良PEWS评分差异有统计学意义(P<0.05),预后良好组改良PEWS分值显著低于预后不良组;ROC曲线分析显示,当PEWS评分超过7分时,患儿30d病死率高,预后差;取截断值为7.0分时,敏感性(Sen)为76.00%,特异性(Spe)为82.00%,ROC曲线下面积(AUC)=0.883。结论 改良PEWS评分结构简单,获取数据便捷,在评估儿童重症腺病毒肺炎严重程度和预后方面具有一定的预测价值。
    42  静脉输液港植入儿童相关并发症的单因素及Logistic多因素分析
    武俊丽 吕晓春
    2021(S1).
    [摘要](59) [HTML](0) [PDF 0.00 Byte](215)
    摘要:
    [摘要]:目的 探讨儿童植入式静脉输液港(IVPA)应用中并发症发生的危险因素,为儿科临床防控IVPA常见并发症提供理论依据。方法 收集2015年2月至2019年6月在内蒙古医科大学附属医院接受植入式静脉输液港治疗的420例患儿资料,根据是否发生IVPA相关并发症分为并发症组与无并发症组,采用单因素及多因素logistic回归方法分析IVPA并发症事件及其危险因素。结果 纳入本研究的IVPA治疗儿童置入术后共有33例出现并发症,发生率为7.86%(33/420),其中局部感染最常见,占2.86%(12/420);单因素分析中,并发症组与无并发症组患儿在年龄、肿瘤类型、是否为住院患儿及血白蛋白水平等差异均有统计学意义(t/x2=4.652、7.256、5.303、6.093,P<0.05);运用多因素回归分析,结果显示恶性血液系统肿瘤(OR=5.976,P<0.05)、血白蛋白水平低(OR=3.027,P<0.05)是导致儿童IVPA植入术并发症发生的独立危险因素(均P<0.05)。结论 恶性血液系统肿瘤、血白蛋白水平低、低幼儿童以及住院患儿可能与儿童植入式静脉输液港治疗中更高的并发症发生率有关,根据影响因素强化早期管理和合理治疗,可以有效提升IVPA治疗安全性、降低相关并发症发生。
    43  泛在学习环境下超声医学住培多元反馈教学模式的构建应用
    李向珍 杨舟
    2021(S1).
    [摘要](31) [HTML](0) [PDF 0.00 Byte](208)
    摘要:
    摘要]:目的 对泛在学习环境下超声住院医师规范化培训(简称住培)构建多元反馈教学模式的效果进行评价。方法 选取2019年1月—2020年10月在内蒙古医科大学附属医院超声医学科规培轮转的70名住院医生作为研究对象,按随机数字表法分为对照组和实验组,每组35名,对照组根据专题训练法开展住培教学,期间结合信息化教学手段开展必要的在线教学;实验组带教者通过对大数据时代“互联网+”条件的深入分析与掌握,构造出基于泛在学习环境下的多元反馈教学模式。比较两组学员超声医学专科技术过程性考核成绩,使用教学评估问卷对两组学员进行“教学认可度调查”。结果 实验组学生超声医学专科技术过程性考核中的常见超声技术掌握程度、诊断报告书写、文献分析作业及阅片成绩等方面均明显高于对照组(均P<0.05);在问卷调查中,实验组学员对泛在学习环境下的多元反馈教学模式普遍满意,各项指标满意度均在80%以上,多项教学指标的满意度优于对照组(P<0.05)。结论 泛在学习环境下的多元反馈教学模式适应“互联网+”大背景下的医学在线课程建设与发展,有利于提高超声住院医师规范化培训教学课
    44  PBL联合品管圈在妇科护理教学中的应用
    王聪颖
    2021(S1).
    [摘要](23) [HTML](0) [PDF 0.00 Byte](267)
    摘要:
    探讨PBL联合品管圈在妇科护理教学中的应用。方法:选取2018年6月至2019年1月来我院妇科实习的60名内蒙古医科大学毕业护生,按照随机数字表法分为对照组和观察组,各30例。对照组采用传统带教模式,观察组采用PBL联合品管圈联合护理教学模式,观察两组护理教学效果。结果:对照组发生皮肤损伤1例,摔倒1例,静脉炎1例,违规操作1例,不良事件发生率为13.3%。观察组发生皮肤损伤1例,未见摔倒、静脉炎、违规操作事件发生,不良事件发生率为3.3%,差异有统计学意义(P<0.05);观察组CTDI-CV总分和护理满意度均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:PBL联合品管圈教学法明显提高了护理教学质量,提高了整体教学水平,同时有助于降低不良事件发生率,提高护理满意度。
    45  课程整合模式在骨科医学教改实践中的思考与探索
    杜志才
    2021(S1).
    [摘要](38) [HTML](0) [PDF 0.00 Byte](256)
    摘要:
    适应实用医疗发展的需求,目前高校医学专业教学改革把医学课程体系改革作为一种新的教学模式及趋势,提出“以课程整合”的教育理念,结合以案例教学法分析了国内外目前的医学课程整合现状,提出了整合教改方案及措施。针对教学内容和课程体系进行了改革与创新,探讨了整合课程存在的困境及对学生理论知识掌握及应用、创新能力等素质教育的积极影响和意义。
    46  石新芳 董双华1内蒙古医科大学附属医院体检中心,内蒙古 呼和浩特 010050
    董双华
    2021(S1).
    [摘要](25) [HTML](0) [PDF 1.22 M](191)
    摘要:
    目的 探讨使用24小时动态血压监测对健康体检人员进行高血压筛查临床意义。 方法 选择我院体检中心进行健康体检初筛早期年龄40-56岁、体重指数(BMI)24-31kg/m2高血压患者300例,随机分为对照组和观察组。对照组150人行常规流程体检,观察组150人在常规流程基础上进行一对一的护理健康促进干预,比较两组高血压患者对动态血压监测的认知和监测的依从性;统计比较各组血压情况及复检依从性 。结果 通过对观察组进行护理健康促进干预,一年后,两组人员在血压情况复检依从性方面比较有显著差异(P<0.05),具有统计学意义。 结论 动态血压监测知识的普及和对患者进行护理健康促进干预,具有重要的临床意义。
    47  小儿高热惊厥的脑电图特征分析及其临床意义
    张春玲 卫有巧
    2021(S1).
    [摘要](60) [HTML](0) [PDF 1.23 M](272)
    摘要:
    目的 对小儿高热惊厥的脑电图表现的特点进行分析,并探讨其在临床诊断和治疗中的意义。方法 对2018年5月~2019年8月间我院收治的197例小儿高热惊厥(febrile convulsion,FC)患儿病例资料进行回顾性分析,在发生惊厥后7d内观察脑电图(EEG)表现,记录相关脑电图改变特征,全部入选病例以EEG是否异常(异常包括广泛性慢波和发作性异常)分为异常组和正常组,记录一般人口学资料及相关临床资料,对照分析两组患儿一般情况(年龄、体温、性别)、惊厥发作次数、发作持续时间、热因、FC分型、既往发作情况及家族史等,对影响小儿高热惊厥脑电图异常的相关因素进行单因素分析。结果 197例中正常范围脑电图为58.88%(116/197),异常脑电图检出率为41.12%(81/197);81例异常脑电图中57例表现为非特异性异常,占70.37%,24例表现为发作性异常,占29.36%,二者比较差异有统计学意义(P<0.05);单因素分析显示EEG异常组与正常组之间在发病年龄、体温、惊厥发作次数、FC分型、家族史及出生史等因素的差异有统计学意义(P<0.05)。结论 FC患儿发作后早期脑电图异常率明显偏高,EEG异常表现主要以慢波节律的非特异性改变及全面性或局灶性癫痫样放电为主;FC后EEG异常受患儿发病年龄、体温、惊厥发作次数、FC分型、家族史及出生史等影响。
    48  脐血干细胞移植对缺血性脑卒中大鼠CRP、NES、NGF水平的影响
    孙丽华 姜丽萍
    2021(S1).
    [摘要](24) [HTML](0) [PDF 0.00 Byte](257)
    摘要:
    目的:探讨脐血干细胞移植对缺血性脑卒中大鼠CRP、NES、NGF水平的影响。方法:SD 雄性大鼠 75 只,体重200 ~ 250 g,来源于内蒙古大学研究动物实验中心。采用随机抽签法,分为:缺血性脑卒中模型组( 对照组) 30只干细胞移植干预组45 只(实验组),对照组大鼠给予常规治疗,实验组大鼠在常规治疗基础上进行脐血干细胞静脉注射移植治疗。观察大鼠CRP、NES、NGF水平的变化。结果:实验组CRP、NSE、NGF水平均较治疗组明显改善,组间比较,差异有统计学意义,P<0.05。结论:脐血干细胞静脉注射移植治疗可以明显改善CRP、NSE、NGF水平,可为临床治疗缺血性脑卒中提供依据。
    49  大学课程线上教学的实践与思考
    韩笑 王美英
    2021(S1).
    [摘要](26) [HTML](0) [PDF 1.58 M](245)
    摘要:
    目的:探讨本科生在特殊情况下,教师如何做好线上授课,保证教学效果。方法:通过网上授课、课间提问、课后讨论、问卷调查等形式,了解学生对课程的掌握程度,随时调整、改进,进一步做好线上教学工作。结果:网络教学,有它的优势,如教师讲授的视频可以长期保存在网络学习平台,学生听课不受环境、地点、形式等限制,随时随地都可以听课,有疑问的内容可以反复观看,学习时间比较灵活,偶尔有学生在上课期间由于特殊原因错过了学习,以后还可以抽时间学习,不会因为错过了学习时间而耽误学习;教师对学生提出的问题,可以随时、随地在网络上解答;教师批改学生的作业、考卷时间、地点可自由选择。但也存在一定弊端,老师很难对学生的学习进行监督,同时网络教学在大学里应用很少,教师在讲授过程中不能与学生面对面进行交流、互动、提问等,在一定程度上影响了讲授的效果。结论:只要老师认真总结经验,善于听取学生的意见及建议,网络教学同样可以收到良好的学习效果,同样能够圆满完成教学任务。
    50  循证医学结合PBL教学法在肿瘤科教学中的应用
    赵福友 杨燕 刘静
    2021(S1).
    [摘要](53) [HTML](0) [PDF 0.00 Byte](493)
    摘要:
    循证医学的教学方式不同于传统医学,其强调所有的医学研究与实践都要有依据和出处,一切从实践出发,具有针对性、时效性和安全性。对于提升学习者知识面、学习兴趣和解决问题的能力等都有明显的作用。PBL教学法主要是培养学习方式,从而使学习者养成良好的学习习惯,提高学生解决问题的能力,并且能够有效的提升学习者的团队协作精神。本文将考察循证医学和PBL两种教学方法在肿瘤科教学中的应用及研究现状,并对二者结合的优势进行分析,以促进国内肿瘤科教学多样化的发展。
    51  2018-2019年呼和浩特市社区居民大肠癌FOBT早期筛查结果分析
    杨俊丽 马瑞雯 袁向珍 侯叶廷
    2021(S1).
    [摘要](30) [HTML](0) [PDF 1.28 M](280)
    摘要:
    目的:总结和分析2018-2019年呼和浩特市自然人群大肠癌早期筛查的效果,探讨筛查过程中出现的问题,为推动社区早癌筛查工作提供指导。方法:调查2018年5月1日-2019年4月30日在内蒙古医科大学附属医院体检中心参检的呼和浩特市居民,通过宣传教育、问卷病史调查和数值化免疫定量粪便潜血试验(fecal occult blood tests,FOBT)检测开展大肠癌筛查。结果:共完成初筛10741人,男5263例,女5478例,年龄18-87岁。FOBT检查结果阳性559例,初筛完成率为 99%,初筛阳性率为5.2%。高危人群中肠镜检查阳性率为14.67%,大肠癌检出率为0.89%。总大肠癌检出率为46.55/10万。结论:FOBT对早期发现和诊断大肠癌及其癌前病变具有重大意义,普及中国体检人群大肠癌早期筛查是健康中国的重要步骤。
    52  情景模拟手术流程在手术室护理实训教学中的应用效果分析
    张雪梅 宋颖杰
    2021(S1).
    [摘要](31) [HTML](0) [PDF 0.00 Byte](183)
    摘要:
    目的 探究和分析情景模拟手术流程在手术室护理实训教学中的临床应用效果。方法 选取我院2018年7月至2019年7月的护理实习生总计110人,手术流程教学,对照组采取常规教学方法。比较两组学生的理论知识,实践能力及综合素质的考核情况,调查学生对于教学的满意情况。结果 研究组在理论知识,实践能力及综合素质的考核结果均明显优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。研究组的教学满意率为97.9%,对照组为89.8%,研究组明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 情景模拟手术流程运用于手术室护理实训教学中能够提高对知识的掌握能力,将教学与实践结合,帮助尽快适应手术室的护理工作,值得在临床推广使用。
    53  护理本科生毕业实习期间亚健康现状及其影响因素分析
    曹丽 王园
    2021(S1).
    [摘要](43) [HTML](0) [PDF 0.00 Byte](433)
    摘要:
    目的调查内蒙古医科大学护理本科生的亚健康现状,通过分析其主要影响因素,针对相关因素提出有效应对措施。方法采用一般情况调查表、亚健康状态自评表对150名内蒙古医科大学附属医院及内蒙古自治区人民医院2016级护理本科实习生进行问卷调查。结果共150名护生,亚健康状况自评表得分30-99分,平均得分(61.740±10.132)分,有124名护生处于亚健康状态,检出率为82.67%。熬夜、吃早餐、体育锻炼、长时间上网等对护生亚健康的生理维度、心理维度、社会维度都有影响,差异有统计学意义(p<0.05)。结论内蒙古医科大学2016级护理本科生毕业实习期间亚健康检出率较高,受多种因素影响。护生应该改变不良生活习惯,树立健康生活理念,同时学校应该积极开展健康教育,指导护生正确面对临床工作和学习的压力。
    54  护理本科生在线微课程中的学习投入特征对其深度学习的影响
    张喻 徐海霞
    2021(S1).
    [摘要](38) [HTML](0) [PDF 0.00 Byte](222)
    摘要:
    目的 研究护理本科生在线微课程中的学习投入特征对其深度学习的影响,为护理在线教学建设提供帮助。方法 采用方便抽样法将内蒙古医科大学已开展在线微课程教学的80名护理本科生纳入研究,采用学习投入特征量表、网络深度学习量表等研究工具进行调查,分析在线微课程学习期间护生的学习投入、网络深度学习等指标的相关性。结果 本次研究中,本科护生在线微课程学习期间学习投入量表总分为(46.70±6.98)分,网络深度学习量表总分为(49.20±5.39)分,Pearson相关分析显示,本科护生在线微课程学习期间学习投入对其网络深度学习有正向预测作用(r=0.267,P<0.01)。结论 护理本科生在线微课程中的学习投入特征对其深度学习的影响具有显著价值,在当前网络时代背景在线学习开展的趋势下,医学院校护理管理者和教育者应重视对本科护生的学习投入引导,从而有益于其网络深度学习能力及绩效的改善。
    55  内蒙古某三甲医院急诊科护士工作压力源和应对方式的
    刘春青
    2021(S1).
    [摘要](30) [HTML](0) [PDF 0.00 Byte](192)
    摘要:
    目的:①探讨内蒙古某三甲医院急诊科护士工作压力来源及其影响因素;②分析内蒙古某三甲医院急诊科护士对压力源主要采取的应对方式;③为管理者提供对策从而减少护士工作压力、提高护士工作质量、保持护士心情愉悦。方法:2020年9月-2021年5月采用整群抽样的方法抽取140名内蒙古某三甲医院急诊科护士进行问卷调查。结果:绝大多数急诊科护士压力源来自时间及工作量分配问题,大部分护士压力处于偏高水平,在年龄、学历、职称与压力得分比较中均存在差异性,且结果具有统计学意义(p<0.05)。结论:急诊科护士压力来源与多种因素相关,大多数护士在面对压力时通常选择不同的积极应对方式,消极应对较少。
    56  常虹老师应用自拟舒肝理气调胃方治疗慢性胃炎的经验总结
    刘岩
    2021(S1).
    [摘要](20) [HTML](0) [PDF 1.22 M](213)
    摘要:
    目的:探讨自拟舒肝理气调胃方治疗慢性胃炎的效果。方法:选择我院2019年1月至2020年5月收治的慢性胃炎患者78例,随机数字表法分为两组。对照组口服奥美拉唑联合铝碳酸镁治疗,观察组采用自拟舒肝理气调胃方,观察两组治疗效果。结果:对照组总有效率82.1%,观察组总有效率94.9%,观察组明显高于对照组,差异有统计学意义,P<0.05;两组患者经过治疗后,胃脘热痛、胸脘痞满、口苦口黏、食少纳呆、舌苔黄腻各项评分均明显下降,且观察组下降明显优于对照组,组间比较,差异有统计学意义,P<0.05。结论:自拟舒肝理气调胃方治疗慢性胃炎具有良好的临床疗效,可以有效缓解患者胃脘痞闷、胃痛、反酸等症状。
    57  顽固难治性癫痫的手术的临床观察及护理策略
    周艳霞 马庆海
    2021(S1).
    [摘要](21) [HTML](0) [PDF 1.20 M](215)
    摘要:
    目的:探讨顽固难治性癫痫的外科手术的临床观察及护理策略,总结护理经验。方法:回顾性分析了21例顽固难治性癫痫患者资料,依据临床表现、影像学资料、视频脑电图及认知功能评估,进行全身了解,并制定个性化手术方案,术后继续服用丙戊酸钠片(德巴金)或左乙拉西坦片(开浦兰),得理多等药物。通过病情评估,心理护理,医学知识宣教,安全管理,分析护理过程,总结病患的观察要点和护理策略。手术方式:选择性杏仁核和海马(边缘系统)切除;病灶+标准前颞叶切除;软脑膜下横切(MST)或热灼术,迷走神经刺激术(VNS),立体定向微创脑电监测技术。术前给予心理疏导;肺功能训练,雾化吸入。术后加强安全防护,密切观察病情变化,稳定病人情绪,防止癫痫复发,积极康复护理。结果:本组21例无1例手术死亡及严重并发症。术前患者均存在认知损害,病灶及致痫灶均定位准确。手术前评估病患及家属的依从性,协助医生消除病患和家属的疑虑,并相互取得充分信任,以便更好地配合治疗和康复。术后护理重点是并发症的观察,抗癫痫药物的使用,手术切口的护理,出院后指导用药和定期复查。结论:术前综合评估和准确定位,术中皮层电极应用,选择合适的手术方式,正确的术后护理治疗顽固难治性癫痫能获得满意效果,对病患实施精细化,个体化和连续性的优质专业护理以及康复指导,提高手术治疗的效果,改善病患的生活质量,促进早日康复。
    58  一导专教联合模式在手术室新入职护士培养中的应用效果
    刘胜男 郭红桃
    2021(S1).
    [摘要](38) [HTML](0) [PDF 0.00 Byte](253)
    摘要:
    目的:评价一导专教联合模式在手术室新入职护士培养中的应用效果。方法:选取2016~2018年新入职的24名护士作为对照组,采用传统的一站式导师带教模式,2019~2020年新入职的22名护士作为试验组,采用一导专教联合带教模式,比较两组新入职护士在完成除关节置换手术、心脏手术的其他专科手术洗手配合的培养周期时长;抽取35名外科医生和20名N3~N4层级护士调查对新护士的满意度;比较满一年期后新入职护士理论知识掌握情况。结果:试验组的新护士培养周期明显小于对照组(P<0.01);外科医生和N3~N4层级护士对试验组新护士的满意度高于对照组(P<0.01);试验组新护士的理论考核成绩高于对照组(P<0.01)。结论:一导专教联合模式可有效缩短新护士手术配合周期,提高新护士理论水平,提高外科医生和N3~N4层级护士对新护士的满意度。同时使新入职护士对手术室带教模式有认同感,提升手术室人才培养速度及培养质量,是培养新护士岗位胜任力的有效模式。
    59  探索基于岗位胜任力培养口腔正畸学研究生的教学模式
    刘佳
    2021(S1).
    [摘要](52) [HTML](0) [PDF 0.00 Byte](341)
    摘要:
    文章通过总结分析正畸临床型硕士研究生培养中存在的问题,提出以岗位胜任力为主导,进行正畸研究生教学模式改革的探索。
    60  中国驻马里维和二级医院就诊患者疾病谱特征分析
    刘伟 王永兴 春英 兰海霞
    2021(S1).
    [摘要](24) [HTML](0) [PDF 0.00 Byte](224)
    摘要:
    目的:分析并了解中国马里维和二级医院收治患者的疾病特征。方法:通过维和电子病历系统收集2017.05-2019.06在中国驻马里维和二级医院救治的患者资料进行分析。结果:共5929例患者纳入分析。就诊患者疾病谱中前五位分别是口腔疾病占33.45%(1983/5929)、肌肉骨骼疾病占 15.90%(943/5929)、眼科疾病占10.00%(593/5929)、消化系统疾病占5.48%(325/5929)及呼吸系统疾病5.14%(305/5929);创伤性疾病为占5.03%(298),其中33例为枪弹伤及爆炸伤所致;68(1.15%)例患者诊断为传染病,疟疾(56/68,82.4%)是最常见的传染性疾病。结论:中国维和二级医院中口腔、肌肉骨骼系统及眼科疾病的发病率比较高;马里任务区传染病的发病率相对偏低,但由于战伤导致的创伤性疾病发病则明显高于其他任务区。维和二级医院应当优化医疗资源配置。
    61  间歇经口食管管饲喂养法在脑卒中吞咽功能障碍患者中的应用与观察
    刘桂英 李水云
    2021(S1).
    [摘要](36) [HTML](0) [PDF 0.00 Byte](366)
    摘要:
    目的:观察间歇经口食管管饲喂养法(intermittent oro-esophageal tube feeding,简称IOE)对缺血性脑卒中吞咽障碍患者的吞咽功能的恢复以及对口咽部舒适度的改变。方法:选择2019年8月至2020年3月收治的60例缺血性脑卒中吞咽障碍患者为研究对象。随机分为观察组和对照组,两组均接受常规治疗及一般康复训练,对照组给予留置鼻胃管营养法,观察组给予间歇经口食管管饲营养法,比较两组患者出院时的吞咽功能分级、口咽部舒适度得分及吸入性肺炎的发生率。结果:观察组患者吞咽功能优于对照组(P<0.05),观察组的吸入性肺炎的发生率低于对照组(P<0.05),观察组的口咽部舒适度的得分低于对照组(P<0.05)。结论:间歇经口至食管管饲法较传统的鼻饲法相比,可以有效的改善脑卒中患者吞咽功能,降低吸入性肺炎的发生率,提高患者口咽部的舒适度。
    62  手足并用教学法在糖尿病患者饮食运动管理中的应用
    李晓慧 解红娟 刘 瑞 李宽荣 闫朝丽
    2021(S1).
    [摘要](25) [HTML](0) [PDF 0.00 Byte](205)
    摘要:
    目的:探讨手足并用教学法在糖尿病患者管理中的应用效果,使更直观、形象的饮食运动管理技巧在临床得到推广。方法:选择2019年4月-9月在内分泌科住院的200名糖尿病患者,分二组用不同教学管理方式针对糖尿病患者饮食和运动两方面对其进行教育管理,分为对照组(看图对话教育法)和试验组(手足并用教学法),通过调查问卷、监测餐后血糖达标率和随访患者行为改变情况来评估患者自我管理能力。结果:试验组的统计结果显著高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:手足并用教学法应用于糖尿病患者饮食运动管理,简单直观易掌握,能够较大程度的提高糖尿病患者自我管理能力。
    63  医院感染主动监测系统对提高医护人员手卫生依从性的效果评价
    周浩然 成玲
    2021(S1).
    [摘要](25) [HTML](0) [PDF 0.00 Byte](459)
    摘要:
    目的 通过实证调查,验证医院感染主动监测系统对提高综合医院医护人员手卫生依从性的效果。方法 医院感染主动监测系统应用期间,将医院十个科室纳入调查现场,对上述现场医护人员手卫生依从率进行跟踪监测,对纳入调查的科室医护人员进行“手卫生知识知晓率”、“七步洗手法规范率”的考核评估,同时采用“管理模式认可度调查问卷”了解医护人员对该系统改善手卫生管理的满意度。结果 经该监测系统的阶段性应用,2019年1、2季度纳入调查现场的医护人员手卫生依从率分别为72.43%、88.24%,显著较上年度同期(该系统投入应用前)提升明显,差异有统计学(均P<0.05);最新一期的医护人员手卫生知识知晓率、七步洗手法规范率分别为82.72%和76.84%,显著高于该系统投入应用前的48.16%和53.31%,差异有统计学意义(均P<0.05);医护人员“管理模式认可度调查”的结果显示,多数人员对该系统在手卫生管理中的作用持肯定态度,五项评估内容的积极评价率均超过80%。结论 配置医院感染主动监测系统并构建与其配套的手卫生监管策略,可极大地促进手卫生监测管理的效率和水平,对提高医护人员手卫生依从性具有重要价值。
    64  核医学科护理服务质量改进措施
    闫鹏慧 刘彩平
    2021(S1).
    [摘要](26) [HTML](0) [PDF 1.22 M](365)
    摘要:
    临床护理工作中,不断提升护理服务质量,对促进患者的身心健康和医患关系的和谐发展,提升护理人员的综合素质起到积极作用。在具体工作中,需要及时发现工作中存在的薄弱环节和不足之处,科学有效地改进服务质量。本文以核医学科为例,分析护理工作中存在的问题并提出改进措施。
    65  糖尿病视网膜病变患者延续护理模式的研究进展
    刘红爱 杨仙荣
    2021(S1).
    [摘要](26) [HTML](0) [PDF 0.00 Byte](486)
    摘要:
    随着科技进步和文化教育发展,健康管理的中心正在从医院向家庭和社区转移,从疾病的治疗向疾病的预防转变。本文主要综述了延续性护理的实施方法,提出各种方法的优势与不足,及可采取的改进措施。介绍了我国延续性护理和国外延续护理目前的差距,提出我国目前延续护理实施中存在的问题及对策。延续性护理在我国正处于初级阶段,很多问题需要完善,应学习借鉴他国经验,鼓励多学科多专业联合,完善专业人员继续教育,提高医务工作者专业知识与临床技能,更好的服务于社会。
    66  预见性护理在替罗非班联合氯吡格雷治疗老年急性ST段抬高型心肌梗死中的作用王春芳 通讯作者李婷婷
    王春芳
    2021(S1).
    [摘要](24) [HTML](0) [PDF 0.00 Byte](246)
    摘要:

    当期目录


    年第卷第

    文章目录

    过刊浏览

    年份

    刊期

    浏览排行

    引用排行

    下载排行